SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN - ALTERNATIVE COMMUNICATION SYSTEMS

Los alumnos/as de 1º curso de educación infantil han trabajado los diversos sistemas alternativos  y aumentativos de comunicación, concretamente el Sistema SPC. Este sistema esta formado por símbolos  pictográficos que permiten a los más pequeños mejorar la comunicación en actividades de la vida cotidiana, además trabajamos palabras y conceptos claves sobre rutinas y la posibilidad de disfrutar y crear historias.

Aquí os dejamos una muestra de los trabajos realizados: 

Profesora responsable Cristina Hernández

ENTRANDO A OTRO MUNDO - Coming into another world

A través de la decoración de las puertas pretendemos que el alumnado desarrolle la creatividad, fomentamos la responsabilidad y el trabajo en equipo, además de la experimentación con diferentes técnicas, el uso de distintos materiales, etc.

En esta entrada iremos colgando las distintas decoraciones de las puertas que se van haciendo durante el curso, atendiendo a diversos  temas y centros de interés

2º E. Infantil


1º EI, bienvenida con globos y emociones


2º EI, Halloween

                                                                                 Navidad 1º Y 2º EI                                                        

1º EI, Día de la paz

Los cuentos, 1º EI

                                     
                                                     

Carnaval 1º EI

Primavera 1ºEI

                                                                                                 

Emociones y creatividad

Arrancamos el curso y empezamos en el módulo de DESARROLLO SOCIOAFECTIVO con una bonita actividad par expresar emociones ayudándonos de la música, la expresión plástica y técnicas de relajación.
Al finalizar la actividad las alumnas realizan un mural y ponen en común las experiencias sentidas y como se podría llevar a cabo con los niños.

Profesora responsable Mª José Cornejo

CURSO 2018/19

Bienvenidos, empezamos un nuevo curso!!

REPRESENTACIÓN DE UN GUIÑOL

Un año más, los alumnos/as  de primero de Educación Infantil terminan el curso escolar representando dos obras de  teatro guiñol.

El objetivo es trabajar los hábitos saludables y la autonomía personal utilizando un recurso tan atractivo como es el guiñol,   que resulta motivador para nuestro alumnos y por supuesto para los niños.

Durante el tercer trimestre del curso los alumnos/as crean los guiones, las canciones, los decorados y las marionetas (este año la mayoría de marionetas se han hecho con cucharas de madera). También contamos con alumnos/as que ejercen de presentadores y son el hilo conductor de la representación.

En esta ocasión las obras “Me da miedo el váter” y “¡No quiero fruta, no quiero verdura!” se han representado en el instituto para el alumnado de necesidades educativas especiales y en el Centro de Educación Infantil Infanta Leonor para alumnos/as de 0 a 3 años.

ENTREVISTA DE TRABAJO - JOB INTERVIEW

Los alumnos de 1º Integración social llevado a cabo una entrevista inicial diagnostica en inglés. La finalidad de esta entrevista sería recabar datos para realizar un diagnóstico de empleabilidad de la persona demandante de empleo.

En la actividad se trabajan contenidos del módulo profesional de "Inserción sociolaboral" que es un módulo asociado a inglés.

PEQUEÑOS COCINEROS - LITTLE CHEFS

Un año más colaboramos en la actividad "Pequeños cocineros", organizada por el Dpto de Hostelería.

Nos visitan alumnos de distintos CEIP de la ciudad con la finalidad de que los niños preparen elaboraciones fáciles, manejen alimentos y utensilios y se diviertan cocinando. 

Los alumnos de 1º Educación Infantil preparan las figuras que representan a los distintos grupos, responden a las demandas de los niños y colaboran con los profesores de cocina. Resulta una actividad atractiva, divertida y muy enriquecedora para todos.

CEIP Pedro de Estopiñan

 CEIP León Solá

CEIP Enrique Soler