ENTREVISTA DE TRABAJO - JOB INTERVIEW

Los alumnos de 1º Integración social llevado a cabo una entrevista inicial diagnostica en inglés. La finalidad de esta entrevista sería recabar datos para realizar un diagnóstico de empleabilidad de la persona demandante de empleo.

En la actividad se trabajan contenidos del módulo profesional de "Inserción sociolaboral" que es un módulo asociado a inglés.

PEQUEÑOS COCINEROS - LITTLE CHEFS

Un año más colaboramos en la actividad "Pequeños cocineros", organizada por el Dpto de Hostelería.

Nos visitan alumnos de distintos CEIP de la ciudad con la finalidad de que los niños preparen elaboraciones fáciles, manejen alimentos y utensilios y se diviertan cocinando. 

Los alumnos de 1º Educación Infantil preparan las figuras que representan a los distintos grupos, responden a las demandas de los niños y colaboran con los profesores de cocina. Resulta una actividad atractiva, divertida y muy enriquecedora para todos.

CEIP Pedro de Estopiñan

 CEIP León Solá

CEIP Enrique Soler

DESAYUNO SOLIDARIO

Los alumnos de 2º integración social organizan un "desayuno solidario" a favor de autismo Melilla. Esta iniciativa ha consistido en  la venta de alimentos y zumos en la hora del recreo para alumnos y profesores del instituto. Ha sido muy importante la difusión de la actividad, que se ha realizado poniendo carteles elaborados por los alumnos en distintas zonas del instituto y contando la propuesta por las distintas clases.

Tenemos que destacar la gran acogida que ha tenido esta propuesta entre alumnos y profesores, ya que la participación desbordó todas las previsiones y por supuesto también destacamos la ilusión, el trabajo, el entusiasmo, la capacidad de organización... de los alumnos de 2º de integración social.  

Por ultimo, no podemos olvidarnos de dar las gracias a los profesores y alumnos del DPTO. HOSTELERÍA Y TURISMO porque su colaboración ha sido crucial para el éxito de la actividad, y por supuesto a AUTISMO MELILLA por permitirnos aportar nuestro granito de arena a la gran labor que realizan

Y para finalizar, hoy lunes el Director del IES ha hecho entrega de la recaudación a los responsables de AUTISMO MELILLA.

CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS - TYPES OF GAMES

Las alumnas de 2º Educación infantil han realizado un gran mural, en el que se representa los distintos tipos de juegos. El trabajo se ha realizado en pequeños grupos y este es el resultado:

TABLEROS DE COMUNICACIÓN

Los alumnos de 2º de integración social han realizado dos sistemas de comunicación para que, tanto un niño como un adulto,  puedan expresarse con su entorno más próximo. 

Ha sido un taller muy creativo, y ha supuesto un gran aprendizaje sobre la ayuda que se puede ofrecer a las personas con dificultades para comunicarse mediante el lenguaje oral. El grado de dificultad en la creación de los dos tableros de comunicación, iba en aumento a medida que los alumnos interiorizaban la necesidad que tienen las personas para comunicarse con su entorno. Ha sido una experiencia muy satisfactoria porque los alumnos han comprendido la necesidad de usar un sistema de comunicación alternativo y aumentativo para que algunas personas puedan conseguir comunicarse.

ÉRASE UNA VEZ...

Las alumnas de 2 de Educación infantil han elaborado diversos talleres, teniendo como centro de interés "los cuentos y el carnaval." 

Han programado actividades dirigidas a niños/as de educación infantil con 3 permisas:

- Utilizar un cuento como recurso
- Elaborar un disfraz

- Programar actividades cuyos objetivos debían estar relacionados con el desarrollo socioafectivo en los niños.

LAS EMOCIONES - EMOTIONS

3, 2, 1 DISPARA!!!
Esta actividad consiste en que durante 4 minutos, las alumnas de 2º de educación infantil, tienen que cambiar de una emociòn a otra y además expresar a través del propio cuerpo lo que sienten con cada una de las emociones.

EMOCIONARIO
Siendo conscientes de la importancia que va a tener trabajar la inteligencia emocional a edades tempranas, hoy los alumnos de 1º de educación infantil ponen en práctica una actividad para trabajar las emociones. Para ello se ha elaborado un "emocionario"donde están representados todos los alumnos y pueden identificarse con: la alegría, la tristeza, el enfado o la felicidad.